英语考试试题中，看到满张的大段阅读文章是不是感到头痛，感觉越看越糊涂，越做越迷糊?那样关于阅读，难道就真的束手无策了吗?下面记者对你说英语六级阅读题多少分。
英语六级阅读题多少分：
六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分与所占的分值比率为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。
听力和阅读
听力：
选项题：每一个算一个，共计25个
对话题：单词题两个算一个，默写句子题一个算两个
阅读：
迅速阅读和简答阅读：每题算一个，共计15个
篇章阅读：每个算两个，共计20个
完形：每两题算一题，共计10题
翻译：每题算一个，共计5个
写作
33分：条理不清，思维紊乱，语句支离破碎或大多数句子有错误，且都是紧急错误。
39分：基本切题，表达不清连贯性差，有较多紧急语法错误。
45分：基本切题，有些地方表达思想不够了解，文字勉强连贯，语言错误相当多，期中有一些是紧急错误。
57分：切题，表达思想了解，文字连贯，但有少量语言错误。
67分：切题，表达思想了解，文字通顺，连贯性好，基本没语法错误，仅有个别小错。
英语六级阅读理解满分方法：
1、善用关键字
在信息匹配题这里反复提到了关键字的定义。那样什么是关键字呢?关键字是用来帮助大家定位信息的词语。
最佳的状况是：大家依赖所划的关键字飞速定位到信息所在的段落，从而得到答案。
这就需要大家所划的关键字是与众不同的，它只出目前原文的某一个段落。
那样哪种词才有这个特征呢?
关键字一般分为两类：
第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;
第二类是比较长，比较复杂的名词;
这里切记，不可以用表达中心思想的主题词去定位，由于文章通篇讲的都是它。
2、顺序做题
因为问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。
3、精读重点信息
在将题目和文章比对的同时，要擅长掌握精读重点信息。譬如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。
4、关注逻辑关系词
除此之外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这类词的把握，能够帮助大家精准把握要紧信息。
一般应该注意下面三种逻辑关系：
并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in
addition，moreover，in other words;
因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks
to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
5、运用特殊标点符号
最后，要掌握运用特殊的标点符号，譬如冒号，破折号，小括号。这类标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。
所以，在阅读文章时，可以跳读这类标点符号后面的信息，从而帮助大家节省更多宝贵的时间并且愈加迅速地把握文章的主旨。
迅速英语阅读方法：
第一步,略读全文,浏览大标题,剖析小标题
浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的认知。而剖析小标题则是为了把握文章的总体结构,知道文章内容的基本构成。假如阅读理解的篇幅较短,考试中可以直接用题目中的关键字汇定位,但面对长篇累牍的迅速阅读,考生第一应当注意文章当中是不是有小标题。假如有,必须要先读小标题,由于小标题有哪些用途好似目录,可以帮助考生宏观地把握文章框架,飞速探寻到有效信息的范围。
有时文章没小标题,这个时候须按下列顺序浏览全文:第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。这种办法,意味着已经开始阅读,所以花的时间要长一些,但应该控制在两分钟之内。
第二步,仔细读题,划出标志词或关键字
标志词指的是专有名词和数字等有标志性的单词,依据这类单词,大家可以对考试试题涉及的内容在文章中的地方进行迅速定位。
假如考试试题中没标志词,那样就依据考试试题中的名词、名词词组、动词、动词词组、形容词和形容词词组确定考试试题提问的内容,然后再确定考试试题在文章中的地方。
第三步,答卷
在答卷时,第一要依据标志词或关键字确定考试试题所在的部分,即在哪一个小标题下。假如文章没小标题,也可以对考试试题在文章中的地方进行模糊定位。由于考试真题的出题顺序与原文的有关地方是一致的。也就是说,第四题答案的地方绝不会在第三题前面。因此大家答卷时,不要一道题一道题地答,而要两道两道地做,前后呼应,能更好地定位。
如何短期内提升英语阅读能力：
迅速阅读学会大意。
不管平常阅读还是考试做阅读题，学生们应携带问题迅速浏览从中探寻答案。把握关键字是必要的。通过关键字来推理文章的思路和作者的态度。假如阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，尤其是首次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍很难全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。首次，要快读;第二次将来，可以仔细地读。
不要一遇见生词就查词典，要掌握猜词。
假如一遇见生词就查词典，如此会干扰阅读速度。其次，一个单词总是会有很多意思，有时不联系文章特定的情景，非常难确定生词的确切含义。学生们可以参考上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能的意思是。如能猜中词意，那样学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有收获感，如此对提升英语水平很有益。
为了更好地理解文章需要找出主题句。
主题句一般坐落于句首，有时会出目前句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的重点内容，如能正确把握，对初中生提升英语阅读理解能力有着举足起轻重有哪些用途。
多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。
最初。学生可以尝试着读一些英文小故事。伴随时间的推移，渐渐进入状况有了感觉。这个时候可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。如此通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提升阅读理解能力，同时还可以扩大词语量，两全其美。
背课文精彩段落。
学生们上早自习时可以自己选择有兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，一定会有大的收成。常常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会无声无息地慢慢提升。